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    永定中心小学学校语言文字工作汇报材料

    尊敬的各位领导:

    大家好!首先对各位领导的光临表示热烈的欢迎!

    在各级领导的大力支持下,在县语委会的正确领导下,近年来,我校严格按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国教育法》中的有关要求,真抓实干,制定了切实可行的制度和措施,在营造推普环境、强化师生讲普通话、写规范汉字上,取得了一定的成效。现汇报如下:

    一、基本情况

    永定招银希望小学前身为良田小学,目前是永定镇的中心学校,招生覆盖永定镇5个村委会及进成务工子女。学校占地面积11011平方米,建筑面积4169平方米,有11个教学班,在校学生479人,全部享受营养改善计划。现有教职工41人,其中专任教师38人,高级教师2人,一级教师26人,二级教师10人,高级技工3人,其中专科及以上学历24人,学历达标率100%,其中达二级甲等水平共13人,二级乙等水平的28人,普通话达标率100%,师生普通话,规范字的使用率达100%。

    二、语言文字组织管理工作

    我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,明确职责,取得了长足进步,效果明显。

    (一)、语言文字工作网络健全,各部门积极配合开展工作

    1.成立语言文字工作领导小组。由校长担任组长,教导主任任副组长,各班班主任组员。

    2.创建工作网络。以语言文字领导小组、教导处、德育处、其他各教研组等部门组成的语言文字工作网络各司其职,齐抓共管,全员参与、分工明确。

    (二)、将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组,做到有计划、有检查落实、有总结。加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作,制定学校语言文字工作计划,整理相关资料,总结有关经验。在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作,制定具体可行的专项工作计划。

    三、建章立制,完善管理,保障学校语言文字工作顺利开展

    (一)、建立健全语言文字工作制度

    为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》,学校相继完善了《良田小学语言文字工作制度》、《良田小学教案、作业检查制度》、《良田小学教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度,并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗,从而使学校的语言文字工作有章可循,落到实处。

    (二)、加强对学校语言文字工作的考核管理

    学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中,纳入学生的培养目标,纳入学??纬瘫曜技敖逃萄Щ疃?。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言,而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求,教师进入校园必须讲普通话,在板书、批改作业及书写评语中,必须使用规范字。学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力,纳入学生素质教育培养目标,纳入教育教学和学生技能训练。如:在各年级开设写字课、阅读课。学校的教学计划还规定,语文教师在学科教学中,要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练,重视培养学生使用字典的习惯,提高使用汉语拼音识字正音的能力,指导、督促班级的板报工作。通过上述努力,学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中,加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练,提高了学生的文化素质和文化修养。

    四、建设良好的校园语言文字规范化宣传环境

    (一)、开辟“语言文字”专栏

    我校一直十分重视语言文字规范化工作,适时创设宣传环境,在校园内开辟“语言文字”专栏。在专栏上宣传国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息,了解学校相关语言文字工作的新举措等,方便师生及时查阅,为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。

    (二)、充分利用推普周做好宣传活动

    我校每年的推普宣传周活动,都制定相应的宣传口号,如“促进语言文字规范,提高全民文化素质”,“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”等。在一周的时间里,我们组织学生在校门口开展宣传工作。利用主题班会,学校广播和倡议书等形式把“讲普通话、写规范字”的观念植根于学生心中。低年级开展了“小青蛙”讲故事比赛、中高年级举办作文和朗诵比赛。各班推普员在校内外开展了“啄木鸟纠错”活动。推普员对班级及校园内外宣传栏的用字及课堂用语、活动用语进行了自查,同学们通过这些活动提高了讲普通话的意识,锻炼了自己的综合能力,同时也促进了学校语言文字工作的发展。校园内形成了“说普通话、写规范字”的良好氛围。

    (三)、发挥广播站作用,加强语言文字规范的宣传示范工作

    作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一,我校每年推普周都要进行关于推广普通话为主题的广播。定题、组稿、主播都由德育处组织学生完成。这一举措,提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性,加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

    (四)、各班开辟了专门的“语言文字角”

    利用板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开辟正音正字台,更正学生学习和生活中发现的易错汉字。通过书法展示、古诗品读、经典诵读等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美,激发了学生对祖国文字的自豪感。

    (五)、融合校园文化建设

    学校将语言文字工作与校园文化建设相结合,在走廊、楼梯口,台阶等处张贴语言文字宣传标牌;教室里的班规、评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。

    五、搭建平台,丰富活动,提高师生语言文字规范化水平

    学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化水平。

    (一)、在教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

    普通话是校园语言,也是教师的职业语言,写规范字是教师教学的基本要求。

    1.通过教职工大会、校本培训等形式,组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。

    2.在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查,提高教师规范用语用字的自觉意识。

    3.组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。如“教师普通话演讲比赛”、“道德讲堂”等已经成为学校常规性工作。

    4.组织教师开展普通话培训和测试以及三笔字培训活动。近几年我校不定期组织全体老师分批开展普通话集中培训,重点围绕地区方言与普通话发音的差别,开展正音辅导培训。

    5.积极开展有关语言文字方面的教研活动

    学校教导处积极组织教师开展关于语言文字规范化方面的教研活动,从而努力使学校的语言文字工作向更加有序的方向发展。

    6.学??栊醋挚?,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对老师、学生同时进行培训。强调老师写规范字,让学生在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上实现学生艺术个性的形成与张扬;在注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。有效地提高了师生写规范字的意识。一大批学生的书法作品在各类比赛中获奖。

    (二)、在学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

    1.开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。如:在校园文化艺术节活动中,组织学生开展了课文朗读及古诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛、写规范字比赛、校园广播台播音员选拔等等。每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:讲普通话写规范字签名活动、学习普通话宣传手册活动、开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的主题班会活动;结合语文教学开展经典诵读及学生普通话大赛;学生硬笔字比赛。班级组织改错别字比赛等活动,深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找。通过丰富多彩、形式多样的活动在校园内掀起了“说普通话,写规范字”的推普热潮,使全体师生在实践中进一步增强了“人人都是推普员”的意识。

    2.开展“共同的语言,和谐的家庭”,让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心,辐射到家庭、社会,通过教师之手,牵动学生的小手,通过学生的小手,拉动家长的大手,学生在家里发挥了小老师的作用,使普通话由校园语言迈向社会语言,在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。 多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵,提高了学生规范使用语言文字的能力,增强了学生推广规范使用语言文字的使命感,体现了我校语言文字工作的实效性。

    六、存在的问题及改进措施

    虽然在语言文字工作中我们取得了一些成绩,但还存在着一些问题:

    1.一些教师、学生在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但非教学时间还没有养成讲普通话的习惯。针对这种情况,我?;嵩谌蘸蠹忧肯喙匦?,让师生加强使用普通话的意识,力争以后实现完全用普通话进行交流。

    2.师生偶尔也会出现用字不规范的情况,使用繁体字,不规范的简化字等等,针对这一情况我们也会加强宣传使用规范字的力度,进行一些相关的活动,树立使用规范字的意识,培养使用规范字的习惯。

    七、思考

    随着语言文字工作的深入开展,我们深刻地认识到:“讲普通话、写规范字”是社会发展和科技进步的必然要求;作为基础教育的小学阶段,语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。作为教育工作者,我们有责任、有义务提高自身的语言文字规范意识,养成良好习惯,为纯洁祖国的语言文字而努力。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校师生的整体素质,进一步提高我们的整体办学水平作出不懈的努力。

    谢谢!

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